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把爱洒在山区教育的麦田 ---记白果学校党支部书记、校长李 政

文章来源:王顺学   作者:佚名   2014/10/5 15:00:14      字号: |  |

把爱洒在山区教育的麦田

---记白果学校党支部书记、校长李 政

身为教师,我们再不能把教书育人理解成只是简单地向学生传授知识,还应该有责任、有义务,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以榜样的示范作用去影响学生,用健全的人格塑造学生的美好心灵,做一名充满爱心,受学生尊重,让学生喜欢的教师。

                      ——李 政

 

                  教师要以真挚的爱心去温暖学生
   李政时刻在想一个没有爱心的老师是不会受到学生的尊敬的,只有充分尊重学生个体,才能赢得学生的欢迎,也只有友爱、善良、公正,信任地对待学生,教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受,才能使学生产生良好的情感体验。作为学校党支部书记、校长李 政,率先垂范,亲临教学第一线;在党的群众路线教育实践活动中,走10余里山路,和教师多次家访;还要求教师注意更新教学方法,注重学生个性。对后进生,不排斥、讽刺、用冷眼去看他们。并要求教师要用爱心去暖化他们冰冷的内心世界,燃起他们求知欲望之火,激发他们学习的积极性和主动性。学生王浪的家长在谈到白果学校校长、教师的教育教学和对学生的关心如何时,竖起母指说,“他们都是好样的,一方面关心学生学、生活,另一方面特别关心学生的安全,没有白领那几个工资。”

        教师要以榜样的示范作用去影响学生
      教师的高尚品质,会让学生在与教师的交往接触中,受到感染和启示,对学生的影响极大,这种影响产生的效果是任何教科书,任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不可能代替的,具有对学生“潜移默化,润物细无声”的作用。李政,不论是在学校的会上,亦或是在有教师和学生的场合,他不厌其烦,苦口婆地说,“现在的学生模仿能力十分强,教师的日常行为也会影响学生的行为。许多学生在坐、立、行、学习、卫生习惯等方面都做得很差,究其原因是有些教师自己在这些方面就不太注意,没有给学生做出榜样,常有粉笔头乱扔,随地吐痰,写字潦草,甚至言语不检点等不良习惯,对学生不仅没有形成正面的积极影响,反而造成负面的消极影响。”他要求教师要以优雅的行为感化学生心灵。并要求教师着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体。诱发学生效仿,而改变其不良的行为习惯。不仅如此,他在学校针对学生设“好人好事奖”等引导学生好好学习,积极向上。

        教师要以渊博的知识去培育学生
  
自己有了一桶水,才能给学生一杯水。如果我们教师没有渊博的知识,不能为学生授疑解惑,学生势必会对教师产生怀疑,势必会影响学生对教师的崇拜感、可信度。为此,李政竭力争取参加民进中央组织的外出培训;挤出时间在国家刊物《中华教育论文集》、国家级网站——短文学网、省级网站——贵州作家网和市级媒体、网站发表作品;“在校园,我们常常会看到一个令学生可信、崇拜、有威望的教师来上课,同学们总是情绪饱满,注意力集中,课前急不可待,课中认真听课......是他平时好积累知识。”跟他教了20多年书的教师黎朝学如是说。     

      

       教师要以平等、真诚的心态去感化学生
  
李政说,
在与学生的交流中,最重要的就是讲究方式。对待不同性格的学生,其讲究的方式也不尽相同,要用平等、真诚、亲切的谈话对学生进行了教育,才能收到很好的教育效果。李政的一番感言,不无道理。其时,学生对老师的要求并不高,他们要求老师的也不过仅仅是一张笑脸,一个赞许的眼神,一下充满理解的点头,一句关怀和鼓励的话语,都是对学生莫大的启发和鼓劲。由于有他作表帅,一班子教师尽责任、义务,敢担当。以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以渊博的知识去培育学生,以榜样的示范作用去影响学生,用健全的人格塑造学生的美好心灵。    

  今年,该校有16名学生考入金沙西洛街道前三名。其中12名在县的50名之例;12名当中有6名在县的前20名之例。教师节期间,学校教师邱顺忠、陈昭验、马彬获得了西洛街道设立的“人文教育关怀基金”奖。

责任编辑:王连友


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