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高考巧备考 名师来支招

文章来源:毕节传媒网--毕节日报   作者:张 黎 整理   2015/5/11 15:24:39      字号: |  |

面对高考,在看完语文、英语、文科综合及理科综合各老师的备考建议后,我们一起看看数学该怎样备考。

数学:巧做题 善分析

众所周知高考数学的复习面广量大,使不少考生感到畏惧,感到无从下手。如何提高数学复习的针对性和实效性?具体说说一些诀窍吧。

1、认真研读《说明》、《考纲》

《考试说明》和《考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息,通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。《考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。因此试题都比较新颖,活泼。所以复习中你就要加强对新题型的练习,揭示问题的本质,创造性地解决问题。

2、把答案盖住看例题

在看例题时,把解答盖住,自己去做,做完或做不出时再去看,这时要想一想,自己做的哪里与解答不同,哪里没想到,该注意什么,哪一种方法更好,还有没有另外的解法。经过上面的训练,自己的思维空间扩展了,看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了,在题后加上几个批注,说明此题的“题眼”及巧妙之处,收益将更大。

3、考生做题不在多而在精

不要搞题海战,而应分类按模型解题。每做一题时,首先要考虑解题思路、可能涉及到的知识点及哪一类模型,注意评卷的给分点,解答后要善于分析总结,哪些知识应该补充完善,哪些是自己的盲点,做题要有所收获。

4、答题要抓得分点

考生做选择题及填空题时要充分发挥自己的智商,特值法、图解法、分析计算法、排除法、猜题法等各种方法都可以尝试,尽可能小题小做。做解答及证明题时要充分发挥自己的情商和胆商,把自己懂得的知识表述清楚,尤其是可能的得分点与评卷老师沟通,书写要简明、扼要、规范,不要“小题大做”,只要写出“得分点”即可。抓住30%的基本简单题和45%的中等难度题分,难题得部份分,争取得高分。

5、错一次反思一次

平时注意把错题记下来,做错题笔记包括三个方面:(1)记下错误是什么,最好用红笔划出;(2)错误原因是什么,从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析;(3)错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析,并尽力保证在下次考试时不发生同样错误,那么在高考时发生错误的概率就会大大减少。

6、分析试卷总结经验

每次考试结束试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类;(1)遗憾之错。就是分明会做,但是做错了的题;(2)似非之错。记忆得不准确,理解得不够透彻,应用得不够自如;回答不严密、不完整等等;(3)无为之错。由于不会答错了或猜的,或者根本没有答的题目,这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题。原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为。切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。

7、关注新课标高考数学试卷新增知识考点

虽然有些变化和增加一些新的知识点,如投影图的识别,程序框图的解读,定积分求平面图形的面积,极坐标及参数方程等,但难度不大,考生应依纲扣本,复习和冲刺的重点要突出,避免偏差。

8、以高考题引路 领悟复习重点

应首选近几年的高考试题,以考题为基本作研究和推广,这是课本及资料中的题目不能替代的,寻找得分增长点,规范答案。

总之,调整好心理状态,释放自己,以良好心态、快乐心态,放下包袱轻松面对高考。兴趣、勤奋、坚持,一切皆有可能,机会是要靠创造和争取的。

吴鑫,男,汉族,1973年生,中国共产党党员,中学数学高级教师。1999年7月毕业于贵州师范大学数学系数学教育专业,1999年9月分配到大方县第一中学任教,2012年调入毕节市民族中学任教。从事高中数学教学和班主任工作16年,具有丰富的教学经验和教学管理水平。

责任编辑:罗钦

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